通识教育:高校图书馆从“幕后”走上“前台”

本文在充分解读“通识教育”的基础上,指出了现行“专业教育”的内在缺陷和功能局限。进而论证了图书馆之于通识教育的文化基因和教育功能优势,并介绍了本馆自觉为通识教育服务、不断进行实践探索的经验。