小组工作介入农村留守儿童社会交往困境及实践探索——以G村留守儿童支持小组为例

社会工作对农村留守儿童问题的介入依旧涉及教育、安全、心理、社会交往等很多问题,但是都是探索性研究,更细致深入的实务性反思始终较少,本文在G村留守儿童支持小组的具体实践研究中,发现小组不可避免地出现了“次团体”、需求冲突等问题,且此类问题在留守儿童的社会交往过程中很难规避。因此,本文从社会工作留守儿童社会交往困境的实际介入实践出发,描述困境,进行思考与反思。