摘要
本研究基于限时英语作文,对比分析某高中一、三年级学生在语法复杂度方面的表现。研究发现:总体而言,高一学生较多使用限定性从属分句,高三学生的非限定性从属分句和从属短语使用频率明显多于高一学生。具体来说,当限定性从属分句作为状语和补语时,高一学生使用量较多但类型较少,当其作为定语尤其是WH关系从句时,高三学生使用量较多。在非限定性从属分句方面,高三学生不仅使用量多于高一学生,且使用类型更加丰富。当从属短语作为状语时,高一学生使用量较多,而当其作为定语时,高三学生使用量明显更多而且类型更丰富,体现了高三学生较高的语法复杂度。研究结果基本符合Biber et al.相关观点,对于高中英语语法教学有一定 启示。
