职称改革视域下双师型教师职称评审的审视与路径

随着职称改革的持续,对于“双师型”教师职称评审工作进一步细化,基于此,通过审视当前“双师型”教师职称评审的现状,以问题为导向,以政策为依据,从以“公平”作为基本原则,以“促转型”为导向,以“持续改善”为立足点,以各处“取经”为参考四个方面,提出“双师型”教师职称评审的路径,旨在为研究学者提供有价值的参考。