摘要
探讨以目标为导向的教学在神经外科护理带教学中的作用。方法 选择医院神经外科(2021.11-2022.10)实习护士进行实验观察和随机研究的。其中,对比组的学员采用传统的教学模式进行教学,并观察记录的实验结果;另一组观察组的学员接受以目标为导向的教学,记录并报告教学结果。结果 在无其他客观因素干扰时,观察组护理实习生的理论知识评分(91.23±1.49)与操作知识评分(90.57±1.76)以及实操考核评价(91.38±1.39)较对比组的护理实习生考核评分(83.88±1.48)、(82.54±1.29)、(82.01±1.13)都更高,观察组护理实习生对于护理实习带教的满意度(96.88%)也高于对比组(84.38%);对两组教学质量的观察表明,观察组的考核分数都高于对比组。观察组的实习结果优于对比组。结论 可以看出,两组学员的教学管理、护理和观察学习成果,采取有针对性的以目标为导向的教学,对于神经外科教学效果比传统模式更好,值得广为宣扬并可应用于其他科室临床护理带教之中。
