基于核心素养的高中物理试题命制策略探究——以《相互作用与力的平衡》章节为例

新高考明确提出了“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心立场,教育发展的重心逐渐向能力偏移,从“素质培养”到“核心素养”。普通高中物理课程标准也明确指出高中物理学习评价是以学生发展为本、基于物理学科核心素养的评价,因此物理试题的命制应围绕强化学生物理思维,提升学生学科认知,培养学生学科核心素养展开。本文以原创命题为例,阐述自主命题的三点基本思路。