摘要
作为英语(师范)专业的专业核心课程,《基础英语》在人才培养方面起到举足轻重的作用,传统的课堂教学已经无法满足对外语人才的新需求,基于产出导向法探索新的《基础英语》教学模式CSLF。CSLF教学模式聚焦于“驱动—促成—评价”,从“语言学习”到“用语言学习”;从接受式学习向自主创造式学习;从“会学”到“会教”,实现学生语言技能和师范技能的双提升,培养符合学校定位和专业特色的高素质应用复合型人才。
基金
衢州学院2020年校级教改(基于CLSF教学模式的《基础英语》课程教学改革JG202015)
浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题(高校)(“文化基因解码工程”背景下地方高校“非遗”传承新模式探索与实践——以衢州学院为例”2022SCG145)。
