摘要
分析改良Mini-CEX量表(Modi-fied scale of mini clinical evaluation exercise)应用到乳腺外科规培医师形成性评价中的作用。方法 选择本院2021到2022年间参与乳腺外科规培的医师作为研究对象,男性31例,女性20例,共有51例研究对象。研究对象入科室参与规培学习后,均接受改良的Mini-CEX量表分析,从而形成每位的形成性评价资料。Mini-CEX量表分析的时间段为入科室后每月1次,共3次。结果 将所有学员每次的分数进行分析发现,第一次的平均分数为(53.03±2.22)分,第二次的平均分数为(65.83±2.63)分,第三次的平均分数为(72.11±2.76)分;各时间段分数在对比中均有明显的差异(F=0.683,P<0.05)。Mini-CEX量表中各项目的分数均有明显的提升,如第一次和第三次分数中,面谈问诊(6.837±0.647)分、(9.551±0.398)分,体格检查(7.098±0.561)分、(9.471±0.562)分,诊疗计划(6.956±0.623)分、(9.194±1.209)分;8个项目分数变化较为明显(P<0.05)。结论 乳腺外科规培医师工作中,采用改良的Mini-CEX量表测量学员分数,能够在分数的指导下提升学员的规培效果。
