目标教学与阶段性实习在急诊科护理带教中的应用分析

探究目标教学与阶段性实习在急诊科护理带教中的运用。方法 选取我院近两年内招聘的58名急诊科护理人员,采用随机抽样原则平均分组,分别实施常规模式护理带教(对照组)和目标教学与阶段性式带教(研究组),比较带教效果。结果 通过对数据展开分析得出,研究组在各方面的评分相对较高,对照组评分相对较低,P<0.05。观察护理人员对带教工作的满意度得出,研究组综合评分相对更高,对照组相对较低,P<0.05。结论 运用该教学模式可以有效提升实习护理人员对各项知识的了解程度,提升护理满意度。