摘要
为了解决以农村农业的发展为根本的农民问题,“十九大”报告中明确提出并强调了乡村振兴战略的实施,乡村振兴战略以培养农村实用型人才为核心,而对农村实用型人才的培养而言,与农村中职教育有着难以忽视的紧密联系。中职教育是我国职业教育体系中高等职业教育与基础教育的过渡阶段,中职教育的发展对我国整体职业教育体系的发展具有重要意义。在中等职业教育中,语文作为学生必修的学科之一,中职的语文学习更趋向于语文的研究性学习,即教师通过引导学生自行开展语文学习的探究以获取语文知识,从而提高语文学习的能力的一种学习方式。基于此,本文从乡村振兴战略背景下农村中职教育的专业定位、中职语文研究性学习的困境、中职语文研究性学习的必要性与可行性以及乡村振兴背景下的中职语文研究性学习的策略这几个方面进行论述,以期为乡村振兴背景下的中职语文研究性学习分析提供一些意见。
