摘要
本研究旨在探讨PPT动画演示实验与中学物理传统实验的对比研究,通过实践调查和案例分析的方法,结合有关实验教学理论,深入探讨PPT动画演示实验与传统实验在中学物理教学中的差异性,以此为中学物理教育提供科学的参考。研究结果表明,PPT动画演示实验可以有效提高中学物理演示实验的实验效果,但是PPT动画演示实验也存在一些缺点,如缺乏实践能力、制作难度高等问题。本研究的结果旨在为中学物理教学提供了理论指导,为教师提供了实践参考。
基金
2022年国家级大学生创新创业训练计划项目“PPT动画与中学物理演示实验教学融合的实践研究”,项目编号202210546009
2022年湖南省教育厅科学研究项目“双减”背景下中学物理教师评价机制的构建与实践研究”,湘教通〔2022〕323号,项目编号22C0397。2021年湖南省一流本科课程建设——线上线下混合式一流课程《中学物理实验研究》,湘教通〔2021〕322号,项目编号680。
