基于混合式教学模式下扩招工学矛盾问题探析

本课题以扩招学生为研究对象,围绕生源学情、教学设计、教学实施、教学评价,结合“E(e-Learning)+C(Classroom)”混合模式,从实际情况出发,解决培养扩招生源困境,根据“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,优化师资队伍和教学资源,创新教学培养模式,完善教学管理与评价,健全“培养皿”,强化扩招生源教学的质量。