摘要
中学阶段是学生思维发展的黄金阶段,也是培养学生良好思维能力的关键时期。语言是思维得以形成的根基所在,在多元化的语言活动当中,思维贯穿全程并不断走向完善。所以语文学科是培养学生思维能力的沃土,科学设计语文教学活动,关注对学生思维能力的培养,可以让学生的语言学习事半功倍,也可以保证好语文教学的质量。中学语文教师应该对语言教学的机会进行正确把握,正确分析语文学科特征,立足学情组织开展语文教学活动,推动学生语文思维的形成和发展,帮助学生建构更加完善的知识体系,实现对语言核心素养的培养。
出处
《新一代(理论版)》
2022年第23期168-170,共3页
The New Generation