基于课程思政的中职信息技术教学评价策略

“课程思政”是我国各个学校落实立德树人的一种重要方式,中职信息技术课程教学的思政建设还处于不断探索的阶段,还需要相关人员不断的研究以及探索。本文主要首先阐述基于课程思政的中职信息技术教学评价内涵与重要性,其次分析了基于课程思政的中职信息技术教学评价应循序的原则,最后根据需循序原则提出几点需要改进的教学评价策略,希望可以对我国中职信息技术教学评价的相关研究有所帮助。