小学教师一般教学能力构成要素的实证研究——基于一线小学教师的数据分析

小学教师的一般教学能力是其最基本的通识性教学能力,由要素性教学能力、支持性教学能力和教育性教学能力构成。小学教师更重视支持性教学能力,而忽视了教育性教学能力。为培养职前小学教师的一般教学能力,师范院校要完善人才培养目标体系,构建模块化的课程体系;教师教育者要多元联合,形成协同培养机制;师范生要加强自我教育,自觉提升个性品质修养。