摘要
随着“双减”政策的提出与落地,天祝藏族自治县深入贯彻落实党的教育方针,制订《民族教育发展规划》,全力推进全县民族教育事业高质量发展,天祝县民族中学作为民族学校积极响应,开办华锐民歌、华锐则柔、唐卡、藏族舞蹈、藏汉书法等社团,推进非物质文化遗产进校园。坚持举办藏语演讲竞赛暨双语师生书画展、文艺汇演、锅庄舞比赛、民族体育竞技等活动,多措并举,双语学校特色化发展,助推“双减”落地全力构建良好义务教育生态。为进一步了解具体状况天祝县民族中学在“双减”背景下的现状及所面临的问题,本论文根据研究现状和实地调研走访,设计了家校合作的调查问卷,并根据不同主体分为学生部分,教师部分和家长部分,对天祝县民族中学义务教育段300名学生和50名家长,67名教师进行问卷调查,对“双减”背景下天祝县民族中学义务教育段的现状、存在的困难和问题进行较为全面的分析,并提出相应的对策建议,为“双减”背景下更好地开展家校合作提供理论和实践支撑以期使天祝县至多个民族地区的“双减”政策健康、稳步的推进。促进民族地区教育事业发展。
