朋辈效应下小学生积极心理品质培养的研究与实践

积极心理旨在培养自身积极心态以抵御心理问题的发生,更适用于学校中发展性预防性的心理健康教育工作。朋辈作为学生中的团体中具有自发性、自助性、友谊性、简便有效的方式,不仅在危机干预且教育教学方面有很好的前景。本研究首先在我校范围内开展积极心理品质现状调查,其后在积极心理学理论的指导下,采取朋辈的形式以个体、小组、班级、学校及非正式群体为实施单位,采用团辅、日常培养、课堂活动、主题活动等无固定要求的群体活动形式对小学生积极心理品质培养,并取得不错的效果。