依托智慧课堂环境,实现学-教-评一致性——以《自行车里的数学》为例

小学数学中“综合与实践”活动课一直让一线教师感到无从下手或只能一带而过。究其原因,备课难、操作难、评价难,成了综合实践活动课无法高效开展的主要原因。