基于核心素养视野下初中的化学教育实践性作业设计研究

随着时代的发展,教师教育教学工作也逐渐深化,老师对孩子的基础知识教育中也越来越关注他们核心素养的养成提升。基于此,在初中教育的化学课堂上,教师不仅要为学生设计优质的课堂教学环节,让学生从初中化学课堂上储备必要的化学基础知识,还要精心设计化学科目的实践性作业,并由此进行对初中化学的理想化教育。本文就核心素养视角下初中化学实践性作业设计策略进行探讨,对化学实践性作业的有效性和开放性进行分析,旨在帮助学生形成化学学科的核心素养。