摘要
教育部党组在2018年7月发布了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》,“大学生心理健康教育是大学生心理素质、促进大学生身心健康与和谐发展的一项重要举措”。结合大学生心理健康的相关标准,本课题从美国心理学家、耶鲁大学教授克莱顿·奥德弗提出ERG理论,即人本需求理论着手,从马斯洛的需要层次理论出发,把人类的核心需求分成三类:,即生存的需要(Existence needs)、关系的需要(Relatedness needs) 和成长发展的需要(Growth needs) ,简称“ERG理论”。从起源上看,前者属于物质需要,后两者相当于精神需要。本文尝试将该理论运用到职业院校五年一贯制学生学生心理问题的形成和对策研究中,具有一定的理论和实践意义。
