摘要
本研究旨在探讨标准化与PBL教学相结合在儿童牙科医学诊疗行为管理实验教学中的应用效果。方法:研究选取120名儿童牙科医学专业学生作为研究对象,将其分为观察组和对照组。观察组采用标准化与PBL教学相结合的教学模式,对照组采用传统的教学模式。结果,观察组学生在知识、技能、态度等方面的提升均显著高于对照组。同时,观察组学生在实际操作中表现出更好的临床技能和行为管理能力。结论:标准化与PBL教学相结合的教学模式能够有效地提高学生的实际操作能力和行为管理水平,为儿童牙科医学教学提供了一种有效的教学模式。。
