PBL教学联合PACS在放射科教学中的实践分析研究

探讨PBL教学联合PACS在放射科教学中的实践应用。方法 选取本院放射科2021年4月—2022年3月进行实习的29名学生为调研目标。分为对照组为2016级医学影像学学生,开展传统教学;观察组为2017级医学影像学学生,开展PBL教学联合PACS教学。最终观察两组教学成果。结果 观察组阅片成绩、考试成绩、教学效果、教学模式认同感及教学满意评分均高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学联合PACS教学的实施,可明显提高放射科实习学生的考试成绩,教学效果显著。 。