模型认知理念下高中化学微课设计与制作探研

化学学科是高中教学体系的重要组成部分,有助于塑造学生完整知识框架,逐渐成为高中教学的重要内容。本文从模型认知理念视角,简述其基础概念,研究高中化学微课设计与制作的基础原则,从分析、设计、制作、实施等多个维度,详细分析在模型认知理念下高中化学微课设计与制作具体流程,并以人教版高中化学教材为例,叙述具体的设计与制作案例,旨在为更多高中化学教师提供思想方向,助力我国教育体系的蓬勃发展。