新课标下如何提高农村初中英语学困生的阅读理解能力

学习态度是影响学生学习行为的重要因素。学生的“学”作为教学的必要组成部分,对教师的“教”有重要的反作用。同时,英语阅读对于我们学习英语是非常重要的一个步骤。本文拟从农村初中学生日常学习英语阅读的实际情况出发,指出日常农村初中学生对学习英语阅读方法的不足之处,以及容易发生的一些误区。旨在探讨如何提升农村初中学生的英语阅读能力,如何做好英语阅读前的准备工作,并且给予学习建议。