“双减”背景下初中数学作业设计探究

作业在巩固所学知识、加深理解方面具有举足轻重的作用。在“双减”背景下,初中数学教师必须遵循作业设计规则,主动改变教学理念,通过对学生作业设计的深入研究,对学生进行教学改革,从而使学生能够更好地完成“双减”的任务。因此,本文从“双减”的背景出发,对初中数学庭作业设计做了简单的分析,并结合实际的教学内容,对初中数学作业的设计策略进行了初步的探索。