小学语文四年级大单元教学的实际实践路径

随着新课改的发展,各种新型教学模式被开发出来并在教学中得到运用,单元整合阅读策略为其中之一。为此就需要小学语文教师以单元为单位编排课文,在教学过程中不断反思与总结,优化教学策略,以单元为载体对语文知识进行讲解,将知识系统性地传授给学生,帮助学生快速理解并吸收知识,以此能够显著提高学生的学习质量以及教师的教学效益。