刍议“双减"背景下小学语文校本作业设计策略

在“双减”背景下,传统的校本作业设计观念已经不符合学生个性化发展的需求。为了学生的核心素养发展,教师需要转变教育教学观念,在形式和内容上进行优化设计。因材施教、合理分层以及创新手段都是有利于优化设计校本作业的手段。结合当今小学语文作业教学现状来说,部分小学语文教师在布置作业时,没有深刻体会出“双减”所发挥出的作用,作业布置思路与方式与传统教学模式并无较大差异,这对于学生来说是极其不利的,本文就结合当今小学语文校本作业的布置现状,以此来提出一些作业布置的高效措施。