“双减”背景下初中语文拓展性作业设计策略研究

“双减”政策以减轻学生过重作业负担为突破口,指向学生核心素养的发展。实施以来,教师减少了过多的作业数量,更提高了作业的品质。初中语文拓展性作业是以初中语文课程为依托,从教材文本中深化、延伸和拓展出来的,体现语文要素和思维水平的,具有审美、文化等教育渗透的,并由学生自主完成的开放型的学习任务。我们以初中语文课程为依托,探讨初中语文拓展性作业设计,引导学生进行学习实践,培育学生的核心素养。