“双减”背景下初中英语课后作业设计的问题及举措

双减政策的出台深化了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的要求,但这也给教师设计高质量的课后作业提出了挑战。对于初中英语教学而言,传统的课后作业总量繁重、形式单一、内容单调,且缺乏层次性、趣味性,而“双减政策”要求全面压减作业总量和时长,从单元整体教学目标出发,兼顾个体差异设计课后作业,使学生课后作业减量不减质。基于此,本文旨在探讨“双减政策”背景下初中英语课后作业的设计和实施中存在的问题,并提出具体措施帮助英语教师实现对学生的“减负增效”,以期提升作业效果。