摘要
班主任是在学生心中辛勤耕耘的人,是全班同学的“家长”,学生人格的表率、班级的精神领袖,每一位学生的成长都离不开班主任老师的引导。班主任老师的任务已不仅仅是单纯的传授知识,更是学生成长道路上的导师。学生学习成绩的好坏、人格建构的优劣、班风建设的好差,一般是由班主任来决定的,而且每一位学生都有自己的特点。所以,要做好班主任,就要更新班级管理理念,加强个人素养和学生的内在素养,制订并执行班级的规章制度,逐渐渗透集体意识教育,应用多元化管理方式,应用柔性管理方法,树立标杆培养小助手,通过表扬、充当“角色”激发学生的主动性和积极性,并用自己的言行来激发学生的学习热情,用一种平等的态度和一颗真诚为学生好的心来引导学生的成长。
