摘要
《基本乐理教学与实用指导》课程是我国高校音乐专业的专业基础必修课,以学生的音准训练为主要教学内容,着重解决学生“唱不准”与“听不准”的具体问题。自2月初全国各级各类学校如火如荼开展线上教学以来,对于第一次接触线上教学的教师而言,如何使用教学平台、如何整合资源、如何有效组织“线上”的课堂教学、又如何充分利用“线上”弥补“线下”的不足,是他们面临且亟需解决的一系列问题。通过教务处教学发展中心推送的“停课不停学”的系列讲座以及平台上各教师之间的沟通交流,教师面临的基本技术问题已得到解决,而有效的组织教学则需要通过后续工作的持续积累与反思进行改进与完善。本文,笔者对应用训练模式下《基本乐理教学与实用指导》的基本乐理教学活动进行“线下”与“线上”的利弊分析,探索其以及采用“线上线下混合式教学”方式的必要性。
