基于思维导图的高中地理大单元教学实践研究

随着地理课程改革的深入推进,地理在学科教育中的重视程度不断提高,这也d对高中地理教学提出更深层次的要求。高中地理课的开设不仅有利于开阔学生的思维,有助于引导学生形成良好的思维习惯。高中地理课程教学中,思维导图作为一种教学手段,有助于学生系统地理解地理知识要素。而利用思维导图进行高中地理大单元教学,有助于学生构建系统性的知识体系,从而形成良好的思维品质。基于此,文章对思维导图的高中地理大单元教学实践展开分析和研究,以供参考。