摘要
伴随素质教育的广泛宣传和深入落实,对初中历史教师提出了新的要求,即教师在教授学生基础知识和实践技能的同时,还应培育他们的历史观念和道德素养,完善他们的价值体系和知识体系,最终能够实现培育他们历史核心素养的教学目标。基于此,教师需结合课程特点和学生需求来探寻构建高效课堂和优化顶层设计的可行措施,其中可以通过开展项目式教学来完善教学环节和丰富教学内容,引导学生能够将所学的知识点和技能点,融入到项目探究任务中,从而能够深化学生对知识的理解与建构,锻炼学生对技能的应用与整合,最终能够促进他们的全面发展。如何在初中历史教学中开展项目式学习,是当前教师们亟待解决的重要议题,本文将围绕这一议题展开深入探究。
