摘要
在初中英语教学中,写作教学是重要的教学组成部分,学生的英语写作水平在很大程度上反映了学生的英语综合能力。但是传统的英语写作教学方法存在诸多弊端,难以保证教学的效果,针对这一问题,就需要对初中英语写作教学方法进行改进创新,将过程中教学法引入到初中英语写作教学中。本文从初中英语写作教学现状出发,探讨了传统写作教学模式和过程教学法的优缺点。以一节9年级的实体写作课为例,具体从写前,写中,写后三个阶段分析了过程教学法在实际课堂中的运用和展开,教师通过在三个阶段设置不同的活动来激发学生的写作兴趣,扩宽写作思路,提高写作能力。并思考在常态教学有一定限制的情况下如何更好地开展写作教学。关键词:传统写作教学法;过程教学法;初中英语中图分类号:G633.41文献标识码:A写作是一种语言输出能力的培养,在初中英语教学中针对写作的培养占很大的比重,它培养的是学生多方面的能力:审题,想象,表达,书写等,它是语言知识和语言运用的综合体现。现如今,中国大部分的初中生都面临这样的问题,在语言的输出上要弱于输入,在以往英语教学中,以应试为目的的英语教学更侧重于语言知识学习和语篇的阅读,所以这种传统的教学模式存在很多弊端,尤其体现在写作上。英语写作贯穿整个初中阶段,至少每两周开设一节写作课,如何在有效的时间里上好写作课,帮助学生克服写作难题,以下我们将对比传统写作教学模式和过程教学中各自存在的优缺点,从而探究更适合的教学模式。1 传统英语写作教学中存在的问题传统教学是在传统教育模式下产生的,作文在考试中的分值占比较大,学生以能够快速提分为主要目的,老师和学生都更加重视写作的结果,相应的忽视了写作的过程,老师往往会直接教授学生写作方法,仔细阅读并分析优秀范文,让学生通过学习范文的思路,结构和语言,找到固定的写作模式进行仿写,划出文章中好的用词和句式进行背诵,甚至提供常考话题的优秀范文让学生整篇背诵,这种教学方法比较急于求成,短期内也许分数确实可以提升,单但从长远来看,这样的教学方法无疑固化了学生的思维,埋没了学生的写作热情,写出的文章都千篇一律,学生不会用英语表达自己真实的观点,写出的句子结构简单雷同,或者只是中式思维下词语的叠加。同时,老师对于写作的评价标准主要是语言的准确性,作文批阅上也是指出语言知识的问题,而对于写作内容,文章结构,逻辑性,创造性等都没有给予一定重视。在长期的传统写作模式的教学下,学生也会衍生出各种各样的问题:(1)对写作缺乏兴趣;(2)文章逻辑不清晰;(3)语言贫乏,不生动;(4)只重视分数,不重视同学和老师的评价;(5)不重视修改重写等。长此以往,语言的学习很难提高。老师在教授写作上也更难推进。2 过程教学法针对传统英语写作教学方法存在的诸多弊端,可以将过程教学法引入到教学中。过程教学法与传统教学方法在实施思路以及理念上有很大的差异,传统教学法是以结果为导向的,在教学的过程中忽视了学生自身的主动性,导致学生参与感不强,教学效果不佳。而过程教学法以学习过程为导向,将发挥学生在课堂中的主动性作为重要的教学途径,从而保证了教学的效果。教学上教师学生更加注重写作的过程而非结果,更加注重生生之间,师生之间的交流和评价,教师只是课堂的监控者和促进者,而学生才是有自主意识的主体,学生的角色也发生了转变,从被动的学习者转换为主动的学习者。乔姆斯基指出:“在写作过程中应提前对语言进行探索和创造,而不是等待学生缓慢地掌握语言之后才进行写作训练,这种方法会对学习者地阅读和写作能力地提高产生积极地影响。” 过程写作法可分为3个阶段:写前,写中,写后。在不同的教学阶段,教师也应通过设置不同的教学活动,提升学生在课堂中的参与度,确保在英语写作教学中能够充分调动学生的主观能动性,提升教学的效果。2.1 写前阶段写前阶段指在正式写作前的各项准备工作。写前阶段的教学处理,对于学生的兴趣以及后续的教学具有重要的影响,为了能够在教学过程中充分调动学生的积极性,需要老师首先为学生创造一个写作动机,学生可分小组进行头脑风暴,充分审题并挖掘题材。老师在此过程中可以为学生创造一个舒适的情境,适当引导和启发学生审题和挖掘的技巧。那么对于初中生来说,老师创造写作的动机也要贴近学生生活,让学生参与其中,只有亲身经历才能有更多的思考。以下以一堂九年级的写作课为例,本课中充分运用过程写作教学法来引导学生完成写作内容。本次写作的题目为:Will P-books be replaced by E-books one day? 针对本堂课的话题学生有浓厚的兴趣,每个学生都会有自己不同的思考,在写前阶段老师通过创设不同的活动来激活学生的写作思路:首先,老师播放视频:The Story of the Books, 同学们观看后说出纸质书的发展史和它重要性,接下来再次观看视频:What Is E-books? 之后调查学生电子书的使用情况和使用感受。其次对学生进行分组,让学生以小组为单位列出视频播放阶段中出现的。
