基于过程资源的初中物理活力课堂的探索与实践

随着时代的发展,素质教育得以推行,物理教学作为初中常见的学科,可帮助学生掌握更多的物理知识。为提高初中物理课堂教学的效果,教师应对学生合理引导,为学生创设竞赛活动,推动“活力课堂,高效教学”的有序开展,为学生构建一个高效的物理课堂。本文将对基于过程资源的初中物理活力课堂教学策略展开研究,为物理教学的实施提供科学思路。