紧扣语文要素,培养低段孩子复述能力

复述是语文学科的核心能力之一。复述不是简单地重复课文内容袁而是对文本信息的提取、整合、加工与再创造的过程。教师可以以课后题为基准,朗读为先,链接插图、聚焦“提示语和关键词”、借助示意图、表格,帮助学生创设出恰当的复述语境,以降低学生的复述难度,提升复述质量。