摘要
随着新课程标准的不断深入,差异化教学策略受到了广泛关注,也被运用到教学中来。如何在初中数学教学中运用好差异化策略,促进教学有效性的发挥,是每一个初中教师积极思考的话题。主要分析了差异化教学策略在初中数学教学中的运用。作为初中教学当中的重要内容之一﹐数学往往意味着更高的理解难度和更明显的两极分化,也就是说,可能过去学习程度都差不多的学生在这一时期会逐渐显现出差距﹐并随着时间的推移导致差距会越来越大﹐在这种情况下,如果教师依然用一视同仁的教学方法﹐那么势必造成学习节奏的混乱﹐学习效果也不容乐观。为了能够帮助广大教育工作者更好的实践差异化教学﹐文章将基于当前教育现状给出相应的建议。
