摘要
目前,幼儿园的“小学化”现象严重制约了幼儿的发展,因此,我们必须转变这种现象,树立以人为本的观念,探索和实践“游戏”,以“游戏”的精神,对传统的“幼儿园”教育进行变革。然而,当前对幼儿园游戏化活动的研究,更多地关注于户外自主游戏和区域主题活动,而忽略了对幼儿园游戏化的实践。在此过程中,老师们应该根据自己的实际情况,对游戏化教学的创新途径进行探索,在接近儿童最近的发展区域内,进行游戏化教学的实践,并对此进行持续的反思和改进,从而提高自己的游戏化教学能力,并开展一些有趣的游戏活动,为孩子们带来独一无二的成长经验。当然,在进行游戏化教学的过程中,老师要对儿童的游戏经验给予充分的尊重,让自由、和谐、民主、愉悦、开放、创造性的游戏精神贯穿整个游戏过程,在不断的、动态发展的游戏化教学过程中,将幼儿的主体性充分地体现出来。本文正是在这样的背景下,从理论上探讨了在幼稚园教育中如何运用游戏的问题。
