摘要
近年来,STEM教育开始在国内流行,教育行政部门和学校越来越重视STEM课程建设,国内也确定了一大STEM试点学校。从实践经验来看,高中阶段的教育改革倘若存在和高考脱节的情况,那么教育改革的效果将大打折扣,因此STEM课程建设需要综合考虑高考相关的问题,基于“STEM+”的高中主题式学习课程开发也不例外。STEM课程目前已成为培养学生跨学科、数学、工程、技术等学科的综合学习能力,并通过项目学习培养学生创新能力的一种手段。在本文的分析中,主要希望通过站在“STEM+”的基础上,通过开发高中主题式学课程促进学生发展,让学生具备国家教育教学改革要求相关的素质和品质,探索一条培养学生高档次入学的途径。
