高职解剖学教学中临床思维能力的培养策略研究

解剖学作为医学专业教育的一门基础学科,其知识在临床上具有很大的实用价值,学生自身的解剖学知识水平与其实际操作水平密切相关,但高等职业学校在实施解剖课教学时,常常强调的是理论教学而忽略了实践教学,导致学生的临床思维能力不强,进而就造成了学生的职业技能水平偏低,继而在此基础上就需要高职院校在开展解剖课教学时应着重加强对学生临床思维能力的培养。