自然教育中的幼儿园课程资源开发与利用

幼儿园课程资源库是课程实施的保障,是教师专业成长的支架,也是幼儿动态发展的支点,所以课程资源的价值挖掘是必不可少的。而当下学前教育发展的进程中,课程范式从“开发”走向“理解”,由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义,课程理解范式认为“课程不止是一个文本,教师与幼儿需要不断的解读、丰富和创造,以适应当下的发展动态。”而在课程构建的过程中,资源开发是体现情景化活动与个性化发展的重要基础。