初中语文教学中学生审美素养的培养策略研究

基于新课程标准背景,语文教师在进行授课的时候,往往会贯彻“因材施教”的基本原则,从而使得学生们的知识需求得到满足。尽管这种模式可以帮助学生有效完成知识记忆,锻炼能力,但对于审美素养的培养并无太多帮助。因此,语文教师就要转变方法和态度,优化教学模式。本篇文章主要描述了审美教学理念的概念,探讨了审美教育在语文课程的表现,分析了初中语文培养学生审美素养的意义,并对于具体方法发表一些个人的观点和看法,以期为教育工作者提供借鉴与参考。