信息化背景下高职数学“混合式”教学改革研究与实践

根据《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出要求,由于高职学生普遍数学基础薄弱的现实,积极地推进三教改革,改变传统的数学教学模式,从转变教师理念、提升教师教学能力入手,积极深入推进课程思政工作落地,信息化进课堂,融教学,课内课外一体化,线上线下“混合教学”,加强数学实践,开设数学实验,改变课程评价办法,实现数学课堂改革,稳步提高教学质量。