导师制下的个性化专业素质及能力培养模式研究与实践

导师制的推进满足了社会对高素质人才提出要求,彰显了“以人为本”教育理念,实现了个性化、多样化的灵活培养模式。但在实践过程中发现,由于各学校的师资水平不一,课程设置不同以及相关政策的限制等因素影响大学生个性化专业素质能力的发展。因此,本文以导师制下的个性化专业素质及能力培养模式研究与实践为题进行讨论,以期能够推动本科导师制的不断发展。