摘要
我国社会在日新月异的世界格局中产生着重要的变化,初中阶段正是学生思想观念形成的重要阶段,德育教育不仅有利于规范学生的行为,还能促使学生养成良好的学习习惯。初中道德与法治教学对学生的综合素质养成至关重要,教师要从同课异构的教学角度出发,将学生放在课堂的中心位置,不断创新与构建高效的德育课堂,进一步形成互助共生的课堂教学形式,帮助学生完善知识学习和提高品德修养,促使学生开阔眼界,从而达到知识学习的目的。本文针对“双减”政策下的同课异构教学中的道德与法治教学展开分析,并提出一些可参考性的策略,引导学生共同参与到高效的课堂互动中,有效提高德育教学的课堂教学质量。
