摘要
“双减”的实施让社会各界都将目光集中在课后作业的设计优化中,特别是农村小学的实施情况。很多农村家长常年在外务工,造成孩子的课后学习缺少有力的监督与支持。农村数学教师应该针对农村实际情况设计课后学习活动,保障学生在课后得到较好的培养。在课后作业设计的过程中,教师也要对作业内容进行创新与优化,让农村小学生在课后也可以完成轻负、高效的学习过程,实现与课上教学的同步发展。在农村数学作业设计的过程中还存在一些问题,农村小学教师在优化中应该对其问题进行探索,并以新课程改革的教学目标以及“双减”理念下的减负增效教学设计要求,对作业设计的内容和方向进行优化,以此为突破口完成数学教学水平的提升。
