小学高段融合科学史实提升科学课堂效率的策略研究

小学高段学生对于资料库等科学史实的内容喜爱阅读,但却缺少对这些内容的有效利用。为了能对科学史实内容善加利用,并提高科学课堂效率,课题组成员从调查问卷与座谈的方式着手收集数据,并以此为依据对科学史实的应用加以研究。在课题实践过程中,要注意遵循儿童心理,学会抓住学生好奇心作为切入点,展开教学内容。同时辅以合理的评价方式,实现了课堂效率的一定提升。