摘要
专业发展是教师教学能力提升、职业成长的驱动力与着力点。教育信息化时代的到来,促逼教育生态的数字化、智能化、系统化变革与转型,教师的专业发展也要主动与教育信息化发展相契合。基于此,文章在分析教育信息化时代教师发展诉求的基础上,对其专业发展路径展开积极探索。《中华人民共和国教师法》指出,教师培训要充分利用现代信息技术等手段,采取多样化的形式、方法,教师自身也要积极适应新兴科技手段的发展。当前我国已经逐步迈入教育信息化时代,需要积极转变教育理念,重新审视自身业务能力,充分借助信息技术手段开展教学诊断、测评、培训与研修等,不断提升自身职业能力,获得专业发展。教师专业发展不仅是教师胜任未来教育教学工作的重要举措,更是深化教育改革、教育信息化转型升级的关键所在。教育信息化的快速发展,需要我们重新审视、深入分析技术变革对教师专业发展的诉求,探索教师专业发展路径,以助力教师更好地适应教育教学的变革发展。
