“互联网+”时代下《材料物理学》课程的混合式教学改革与实践

随着“互联网+”时代的到来,微课、翻转课堂和MOOC等信息化教学模式纷纷涌入大学课堂,教师需寻新的教学方式,能够更好的、更全面有效的展现知识,以便实现对学生更加全面、更加多元的学习指导,提高教育质量。实践证明,在“互联网+”时代下,根据《材料物理学》课程的特点,结合理工科学生的实际情况,通过明确混合式教学改革的目标,结合互联网重新优化和整合教学的资源,更新教学内容。利用互联网,结合各类教学方式,完善多元化评价机制,在课堂上着重理论与实际的结合,突出相关重点知识,从而有效的激发学生的学习兴趣,更进一步的提升学生的自学能力、分析问题和解决问题能力,从而提高教学效果,为培养创新型和应用型人才奠定基础。