“双减”背景下小学英语作业动态层次化设计的研究与探索

在“双减”背景下,小学英语教育事业随着全新政策不停发展;同时小学英语课堂也需要摒弃传统教学观念,小学英语教师需要在实践教学中不断总结经验,创新并完善当代小学英语课堂;进而实现全新的核心教学目标。为提高小学英语的课业完成效果,本文对当代小学英语实际课堂以及课后作业设计提出针对性建议,面对现状和不足提出优化性策略,以学生为主导实现双向优化的“双减”教学目标。